关于“自信”的议论文写作，事实论据和理论论据是两种重要的支撑材料，二者在来源、性质和作用上各有侧重，又相互补充。以下是具体分析及示例：

一、事实论据（通过具体事例支撑观点）

李四光不信洋人信自己

李四光作为地质力学创始人，曾质疑国际权威观点“中国无第四纪冰川”，通过实地考察（如太行山、庐山等）提出相反论断，并发表《中国震旦纪冰川》等学术著作，为中国地质学发展奠定基础。

索拉利奥的自我暗示

爱国画家索拉利奥每天晨读时对自己说“我能成为像安东尼奥一样的画家”，这种积极暗示帮助他保持创作激情，最终成为超越前人的艺术家。

小泽征尔的坚持

乐曲指挥家小泽征尔在大赛中坚持按科学依据调整演奏，虽遭质疑仍保持信念，展现了科学自信的力量。

二、理论论据（通过学术观点或原理支撑）

爱因斯坦的纵向比较

爱因斯坦通过对比自己与儿时作品，建立自信，最终提出相对论，证明坚持真理需源于内在信念。

苏格拉底的“我知道我一无所知”

古希腊哲学家苏格拉底通过这种自知之明的态度，培养谦逊中的自信，成为西方哲学的奠基人。

心理学中的自我效能理论

该理论认为，个体对自身能力的信念直接影响行为选择和绩效表现，是自信在心理学领域的重要解释。

三、两者的区别与互补性

来源不同：

理论论据依赖学术研究或经典理论，事实论据基于具体事件或数据。

性质差异：理论具有普遍性和抽象性，事实具有具体性和时效性。

作用互补：理论为事实提供解释框架，事实为理论验证提供实证支持。

写作建议：可结合两者，例如先用理论论据提出自信的本质（如“天生我材必有用”），再用事实论据（如李四光、索拉利奥的案例）佐证，最后通过小泽征尔的故事深化对自信在实践中的意义。