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一年级春天小草的散文诗?

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关于一年级春天小草的散文诗,综合搜索结果整理如下:

一、经典儿童诗选

《春草》(白居易)

> 离离原上草,一岁一枯荣。 > 野火烧不尽,春风吹又生。 > 远芳侵古道,晴翠接荒城。 > 又送王孙去,萋萋满别情。 (虽为唐代诗,但常被用于小学语文教材,适合低年级学生诵读。)

《找春天》(经绍珍)

> 春天来了!春天来了!

> 我们几个孩子脱掉棉袄,

> 冲出家门,奔向田野,

> 去寻找春天。 > 小草从地下探出头来,

> 那是春天的眉毛吧?

> 早开的野花一朵两朵,

> 那是春天的眼睛吧?

(通过拟人手法,将小草比作春天的眉毛和眼睛,生动形象。)

《我想》(高洪波)

> 我想把小手安在桃树枝上,

> 带着一串花苞,牵着万缕阳光,

> 悠啊,悠——

> 悠出声声春的歌唱。 (充满童趣的想象,表达对春天的喜爱。)

二、散文诗片段

《春草的品格》

> 没有鲜花的艳丽,没有白杨的挺拔,

> 小草在贫瘠的土地上顽强生长,

> 面对野火焚烧,仍能在毁灭中重生,

> 比牡丹更高贵,比荷花更坚韧。 (通过对比手法,突出小草的顽强生命力。)

《春草的使命》

> 春草默默无闻,从泥土中冒出,

> 一节节拔高,为世界增添绿色,

> 即使被践踏,也孕育新生命,

> 是真正的春之使者。 (强调小草的奉献精神。)

三、教学建议

诵读与想象:

选择《找春天》《我想》等篇幅较短的诗歌,引导学生边读边想象画面,感受春天的气息。- 观察与体验:组织户外活动,观察小草生长环境,对比被烧毁前后的差异,加深对生命力的理解。- 创作启发:鼓励学生仿照诗歌形式,描述自己眼中的春天,培养语言表达能力。

以上内容综合了经典诗篇与散文诗片段,适合一年级学生诵读和创作。