关于“铭记历史，强国有我”的话题，可以从以下角度展开讨论：

一、历史责任感

历史是最好的教科书

通过回顾中国近现代史中的关键事件（如鸦片战争、抗日战争、新中国成立等），引导学生理解国家发展的脉络，培养他们从历史中汲取智慧的能力。

以史为鉴，开创未来

结合南京大屠杀等惨痛教训，强调和平的珍贵与民族复兴的使命感，激励青年一代以史为鉴，积极投身国家建设。

二、民族精神与精神支柱

爱国是民族灵魂

探讨爱国主义在民族复兴中的核心作用，引用“千磨万击还坚劲”“清澈的爱，只为中国”等经典语录，强化民族凝聚力。

精神传承与时代担当

从“五四”运动到抗疫一线，展现不同时代青年的责任与奉献，鼓励当代青年继承先辈遗志，在新征程中贡献力量。

三、行动与实践

历史教育与青年成长

通过主题团课、国旗下演讲等活动，将历史教育融入日常，帮助青年树立正确的历史观和价值观。

践行“强国有我”

结合自身专业领域（如科技、文化、环保等），探讨青年如何以实际行动践行国家发展目标，例如参与科研创新、文化传承等活动。

四、时代特征与青年使命

百年奋斗与新时代

回顾中国共产党百年奋斗历程，分析新时代青年的历史机遇与责任，强调“奋斗者最幸福”的真谛。

疫情中的青年担当

以“被疫情偷走的青春”为切入点，反思当代青年在危机中的表现，倡导积极应对挑战，守护时代繁荣。

演讲稿示例（适用于国旗下演讲）：

> "百年征程波澜壮阔，作为新时代青年，我们既是见证者也是参与者。从先辈们的浴血奋战到如今的和平发展，历史赋予我们责任与担当。在南京大屠杀死难者国家公祭日，我们更应铭记历史，珍视和平。让我们以'清澈的爱，只为中国'的信念，投身国家建设，用青春书写时代华章!"

通过以上话题的探讨，旨在引导青年深刻理解历史意义，明确时代使命，并转化为实际行动，共同推动民族复兴。