伊曼努尔·康德的老师可以从不同角度进行划分，主要分为启蒙思想影响者和学术导师两类：

一、启蒙思想影响者

莱布尼兹

康德在哲学启蒙阶段深受莱布尼兹的影响，莱布尼茨的哲学思想为康德提供了理性主义的根基，尤其在数学和哲学方法论方面。

沃尔夫

哥尼斯堡大学逻辑学与形而上学教授克里斯蒂安·沃尔夫对莱布尼茨哲学的解释在德国大学中影响显著，康德在学术成长过程中受到其思想的熏陶。

亚里士多德

尽管康德与亚里士多德生活在不同时代，但康德在《纯粹理性批判》中明确提到亚里士多德是其哲学的重要资源，尤其在伦理学和自然哲学领域。

卢梭

卢梭的《爱弥儿》和关于“启蒙”的论述对康德产生了深远影响，康德在《判断力批判》中继承了卢梭的理性自主思想。

二、学术导师

哥尼斯堡大学教授

康德于1770年成为哥尼斯堡大学逻辑学与形而上学教授，其就职论文《论可感世界及理知世界的形式及其原则》标志着其批判哲学的诞生。

马丁·克努岑

康德在大学期间接触并深受其逻辑学和自然哲学观点的影响，克努岑的学术氛围为康德后来的哲学研究奠定基础。

三、其他相关人物

舒尔兹：

莱布尼茨的再传弟子，对康德早期哲学思想有一定影响。

杨祖陶：邓晓芒翻译《康德三大批判》时的重要校订者，对国内传播康德思想有重要贡献。

总结

康德的思想形成是多源的，既受到启蒙时代先驱的启发，也得益于哥尼斯堡大学学术环境的滋养。其哲学体系既继承了传统，又具有创新性，最终成为西方哲学史上的重要转折点。