关于教师的古代名言，综合多篇权威资料整理如下：

一、教师职责与重要性

"师者，所以传道，授业，解惑也"

- 韩愈《师说》：明确教师三大核心职责，强调知识传递与疑惑解答的双重使命。

"国将兴，心贵师而重傅"

- 《荀子大略》：指出国家兴盛需以尊师重教为根基，凸显教育对国家发展的关键作用。

"一日为师，终身为父"

- 元·关汉卿：以比喻手法表达对教师恩情的尊重，认为师徒情谊等同于父子亲情。

二、尊师重教理念

"学之经莫速乎好其人，隆礼次之"

- 《荀子劝学》：倡导以品德高尚、礼义尊崇的人为师，次之才是学问本身。

"尊师，然后道尊，道尊，然后民敬学"

- 汉代韩婴《韩词外传》：提出尊师是形成尊学风气的先决条件。

"事师之犹事父也"

- 《吕氏春秋·劝学》：用"事父"比喻尊师的重要性，强调教育传承的严肃性。

三、教学方法与师德

"择其善者而从之，其不善者而改之"

- 《论语》：倡导以身作则的教化方式，通过观察学习实现自我提升。

"师严，然后道尊，道尊，然后民敬学"

- 《韩词外传》：强调教师威严对维护学术尊严的作用。

四、教育哲学思考

"圣人无常师"

- 古语：打破固定师承观念，主张随时随地向贤能学习。

"教之本在师，师之本在德"

- 宋·李觏《广潜书》：指出教师品德是教育质量的核心保障。

这些名言共同勾勒出古代教育思想中教师的核心地位与教育的社会价值，至今仍对教育实践具有启示意义。