当老师公布成绩时，学生们的心理描写通常包括以下几种情绪：

紧张与期待：

学生们通常会感到紧张，心跳加速，手心冒汗，期待着自己的成绩。这种情绪在成绩公布前尤为强烈，学生们可能会频繁地看表或看向老师，希望能够尽快知道自己的成绩。

激动与欣慰：

当老师念到自己的名字并宣布成绩时，一些学生可能会感到激动，甚至像中奖一样兴奋。这种情绪通常伴随着成就感，尤其是那些取得了优异成绩的学生。

失望与鼓励：

对于那些成绩未达到预期或没有达到自己期望的学生来说，可能会感到失望。然而，他们通常会从老师或同学的鼓励中获得力量，相信自己能够从挫折中吸取教训，继续努力。

骄傲与自豪：

看到学生们取得优异的成绩，老师可能会感到骄傲和自豪，因为他们知道这是学生们努力付出的结果，也是对自己教学工作的认可。

感慨与反思：

每次查看成绩，老师也会进行自我反思，总结过去教学工作的得失，并思考如何改进教学方法，以帮助学生更好地学习和成长。

这些心理描写反映了学生们在成绩公布这一时刻的复杂情感，以及他们对自己努力和成果的认知。通过这些描写，我们可以更好地理解学生们在面对成绩时的心理状态和情感变化。