师德师风的四方评价通常指的是 学生、学生家长、教师、学校四个方面的评价。

学生评价：

学生是教师工作的直接对象，他们对教师的教学方法、态度、情感连接等方面有着直观的感受。学生的评价能够反映教师在学生心中的形象和地位。

学生家长评价：

家长是学生的法定监护人，他们对教师的教育理念、教学方法、与孩子的沟通方式等方面有着切身的体验。家长的评价对于教师来说同样非常重要，因为它能够影响家长对学校的信任度和对教师工作的满意度。

教师评价：

教师之间相互评价可以促进专业成长和教学经验的交流。通过互评，教师可以发现自身的不足，学习他人的优点，从而提高整体的教育质量。

学校评价：

学校管理层对教师的评价通常基于教师的工作表现、教学质量、职业道德等方面。学校的评价结果往往与教师的晋升、奖励等挂钩，是激励教师不断提升自我、改进工作的重要手段。

综上所述，师德师风的四方评价涵盖了学生、学生家长、教师和学校四个层面，这些评价共同构成了对教师职业道德和业务能力的全面考核。通过这样的评价体系，可以促使教师不断提升自身的师德水平，更好地服务于教育事业。