四年级语文上册的设问句特点及练习如下：

设问句特点

引人注意：

通过提出问题，引起读者的兴趣和思考。

启发思考：

设问句能够激发读者的好奇心，促使他们进一步思考问题的答案。

承上启下：

用在段落的开头或结尾处，既可以引出下文，也可以总结上文。

增强论证：

在议论文中，设问句能使论证更加深入，逻辑更加清晰。

设问句类型

一问一答：

提出一个问题，紧接着给出答案。

几问一答：

提出一系列问题，然后逐一回答。

设问句练习

海底是否没有一点儿声音？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。

这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

它有特别好的工具吗？没有。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

将陈述句改为设问句的方法

1. 将陈述句改为一般疑问句。

2. 在疑问句后加上“呢”或“吗”等语气词。

3. 在句尾加上“。”表示疑问语气。

例如：

陈述句：

学好语文一定要背书。

改为设问句：学好语文一定要背书吗？是的。

通过以上练习和技巧，学生可以更好地掌握设问句的用法，增强文章的吸引力和说服力。