关于“孺子可教也”的下一句，综合不同语境可作以下解答：

成语接龙对联

若以对联形式接龙，“孺子可教也”的下一句可以是“朽木可雕”。这一对联通过“可教”与“可雕”的对应，形成工整的句式。但需注意，“朽木可雕”原指张良受老人鞋履启发后展现出的可塑性，并非独立成语，此处为对联创作而作。

历史典故延伸

“孺子可教也”出自《史记·留侯世家》，原指张良受黄石公鞋履启发后展现出的可塑性。若以此典故延伸，可理解为年轻人有潜力可挖掘，但需结合具体历史人物或现实场景续写。例如：

- “张良受教悟道心，吾辈当如朽木可雕时。”

（此为仿古续写示例，非固定搭配）

文学创作对仗

在文学创作中，可用对仗手法续写，如：

- 上联：尊老进履孺子可教也

下联：守时得书帝王之师焉

（此对联强调尊老守时的品德，与“孺子可教”形成品德层面的呼应）

总结：

若追求简洁对仗，可用“朽木可雕”作为下一句；

若结合历史典故或文学创作，可参考张良故事或对仗结构续写。