关于高中哲学中价值观、人生观、认识论的内容，综合权威资料整理如下：

一、价值观

定义

价值观是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的本质、构成要素及评价标准的认知。

核心内容

- 价值与人生价值：

哲学意义上的价值指事物满足主体需要的属性，人生价值包含个人对社会的责任（社会价值）和社会对个人的反馈（自我价值），其中社会价值是根本。

- 价值观的导向作用：先进的社会意识推动社会发展，落后的社会意识阻碍进步。

二、人生观

定义

人生观是人们对人生目的、意义及态度的根本观点，受社会实践、文化背景等影响形成。

核心内容

- 社会存在与社会意识的关系：

社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在（如先进意识推动发展）。

- 个人与社会的统一：个人利益与集体利益辩证统一，社会主义市场经济需发挥集体主义调节作用。

- 人生态度：包括苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等，受哲学思想塑造。

三、认识论

定义

认识论是研究人类认识过程及其规律的哲学学说，强调实践与认识的关系。

核心内容

- 实践与认识的关系：

实践是认识的基础，认识通过实践不断深化（如感性认识→理性认识→实践检验）。

- 真理标准：辩证唯物主义认为实践是检验真理的唯一标准。

- 认识过程：包括感性认识、理性认识及实践检验三个阶段，认识具有反复性、无限性和上升性。

四、补充说明

世界观与三观的关系：世界观是根本，人生观、价值观基于世界观形成，三者相互影响。

方法论意义：

尊重社会实际，从实际出发（唯物论）；

运用矛盾分析法，调整生产关系与上层建筑（辩证法）。

以上内容综合了马克思主义哲学的基本原理，并结合高中政治教材的核心要点整理而成，供系统学习参考。