在撰写智力障碍孩子的期末评语时，需要特别注意措辞和语气，以确保评语既能反映出孩子的真实情况，又能传达出对他的尊重、鼓励和支持。以下是一些建议：

使用积极、鼓励的语言

强调孩子的努力和进步，而不仅仅是成绩。

使用具体的事例来说明孩子在某些方面的优点和成长。

具体而诚恳的建议

提出具体的改进建议，同时说明这些建议是为了帮助孩子更好地发展。

避免使用过于抽象或笼统的批评，尽量让建议具有可操作性。

表达关爱和支持

让孩子感受到老师对他的关心和重视，增强他的自信心和自尊心。

强调孩子并不孤单，老师和家人会一直支持他。

“[孩子姓名]，这学期你表现得非常出色。你在课堂上总是认真听讲，按时完成作业，取得了很大的进步。你的努力和坚持让老师感到非常欣慰。你在体育方面也表现出了很强的能力，为班级和学校赢得了荣誉。

不过，老师也注意到你在学习上还有一些困难，比如在理解某些概念和掌握新知识时可能会遇到挑战。老师建议你多花些时间在阅读和学习上，遇到不懂的问题及时请教老师和同学。同时，老师也希望你能更加积极地参与课堂讨论，大胆地表达自己的看法。

请记住，你并不孤单，老师和家人会一直支持你、鼓励你。相信只要你坚持不懈，努力学习，你一定能够取得更大的进步，成为一个更加优秀的学生。”

通过这样的评语，既能肯定孩子的努力和进步，又能提供具体的改进建议，同时传达出对他的关爱和支持。