关于120个文言实词和18虚词是否需要背诵，不同学习方法和教学建议存在争议，需结合实际情况综合判断：

一、是否需要背诵

部分观点认为必须背诵

文言文实词和虚词是理解句意的基础，尤其虚词在语法和表意中起关键作用（如转折、因果、修饰等关系）。例如“而”表并列（蟹六跪而二螯），“若”表假设（诸君而有意）等，这些虚词的准确理解依赖记忆。

反对死记硬背

多数教育工作者建议通过语境学习，而非机械背诵。实词可通过翻译训练和例句记忆，虚词则需结合具体用法理解。例如“爱”在《孟子》中作动词（爱不释手）和名词（遗爱）时含义不同，需结合上下文理解。

二、学习建议

基础工具书辅助

可使用《高中语文文言文120实词+18虚词》等资料，但需注意这些内容并非高考必考范围，且部分实词翻译可能不涉及。

语境与例句记忆

通过翻译训练掌握实词多义性，如“王”在《孟子》中既可作名词（君主）也可作动词（喜爱）。

虚词需结合例句记忆用法，如“以”作介词时需根据上下文翻译为“用”“凭借”等。

阅读与实践结合

多读文言文作品（如《左传》《孟子》），通过大量阅读自然掌握实词虚词用法，避免孤立背诵。

三、总结

背诵实词和虚词并非目的，而是帮助建立文言文语感的基础。建议采用理解性记忆与语境训练相结合的方法，通过阅读和实际应用巩固知识，而非单纯依赖背诵。对于高考等具体考试，可结合考纲要求制定针对性学习计划。