撰写教师人物事迹时，需遵循真实性、典型性和感染力的原则，具体可参考以下步骤和要点：

一、明确写作目的与受众

目的 ：通常用于表彰、宣传或教学案例，需突出教育意义和示范价值。

受众：

学生、家长、教育同行或社会公众，需用通俗易懂的语言传递正能量。

二、收集真实素材

采访当事人：

通过面对面交流获取第一手资料，注意细节真实性。

查阅资料：

结合教学成果、获奖记录、学生评价等可验证的信息。

核实信息：

所有素材需经多方印证，避免杜撰。

三、结构组织要点

开头：

用比喻（如园丁、明灯、蜡烛）引入人物形象，增强感染力。

主体

- 核心事迹：

选择2-3个典型事例，如教学创新、学生帮扶、管理案例等。

- 细节描写：通过具体场景、语言和行为细节展现人物品质。

结尾 ：总结人物特点与教育意义，呼应开头主题。

四、写作风格要求

语言朴实：

避免华丽辞藻，采用口语化表达，增强可读性。

情感真挚：

融入学生感激、家长认可等真实情感，引发共鸣。

观点鲜明：

突出人物在教育领域的独特贡献，避免空洞评价。

五、注意事项

避免模板化：

虽提供范文，但需结合具体人物特点调整内容。

时间范围：

集中在3-5年内的关键事件，避免冗长叙述。

数据支撑：

用量化成绩（如学生成绩提升、竞赛获奖）增强说服力。

示例框架（以李老师为例）：

开头：学生比喻李老师为“人生导师”，回忆因病期间关怀。

主体

1. 通过创新教学方法提升学生成绩；

2. 组织班级活动培养团队精神；

3. 个人党员模范作用。

结尾：学生愿做“知识摆渡人”，呼应教师使命。

通过以上方法，可有效展现教师的教育情怀与专业素养，达到传帮带的社会价值。