孔子的教育思想主张主要包括以下几个方面：

有教无类：

孔子主张教育应该面向所有人，不分贵贱、贫富和种族，使得教育不再局限于贵族阶层，而是普及到广大平民，这一思想在当时具有重大的进步意义。

因材施教：

孔子认为每个人的性格和能力不同，因此应该根据学生的具体情况采取不同的教育方法，以达到最佳的教育效果。

启发诱导：

孔子提倡启发式的教学方法，强调在学生自己思考的基础上进行引导，而不是简单地灌输知识。他提出“不愤不启，不悱不发”，即不到学生想不通时不去启发他，不到学生表达不清时不去开导他。

学思并重：

孔子主张学习与思考相结合，认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，即只是学习而不思考会迷惑，只是思考而不学习则无所得。

学行兼顾：

孔子强调学习不仅要有理论知识，还要有实际应用能力，主张“学以致用”，即将学到的知识运用于社会实践。

博约结合：

孔子提倡在广泛学习的基础上，还要有所选择，抓住主要矛盾，这一思想体现了他对于教育内容的深刻理解和把握。

以身作则：

孔子认为教师应该以身作则，通过自己的行为来影响和教育学生，这一思想对后世的教育产生了深远的影响。

培养目标：

孔子主张通过教育培养具有仁义之心的“仕”、“君子”，以为当时的社会服务，这就是他著名的“学而优则仕”思想。

这些教育思想不仅在当时具有深远的影响，而且对后世的教育理论和实践也产生了重要的指导作用。