古人在读书方面有着独特的方法和习惯，这些方法不仅反映了他们的学习态度，也体现了他们对知识的尊重和追求。以下是一些主要的古人读书方法：

诵：

大声背诵是古人读书的重要方式之一。通过反复诵读，古人能够更好地理解和记忆书籍内容。例如，黄庭坚五岁就能背诵五经，显示出惊人的记忆力。

录：

古人还会通过抄书来保存文献，同时抄书本身也是一种读书方法。他们认为“一录则胜数过”，即通过抄写可以更好地理解和记忆书籍。

校：

在诵读和抄书之前，古人会先进行文字校对，以确保文本的准确性。他们会对照书本改正错误，并在不同文本之间进行比较，以确保没有遗漏或错误。

疑：

古人在读书过程中会提出疑问，并通过各种途径寻求解答。这种质疑精神有助于深化理解和发现新问题。

入味：

古人认为读书要深入理解书中的精髓，达到“入味”的境界。这需要不断地思考和领悟，使知识内化为自己的智慧。

“大其心”而“使自得”：

古人强调读书要开阔心胸，通过自学和思考来获得知识，使自己的内心更加丰富和充实。

“三余”读书法：

董遇提出在闲暇时读书，利用零碎时间进行学习，从而充分利用时间。

“八面受敌”读书法：

苏轼建议读书要全面，从各个方面去理解书籍的内容，像对待敌人一样逐一击破。

“计字日诵”读书法：

欧阳修通过每天背诵一定数量的字，用三年半时间熟读《孝经》《论语》《诗经》等十部书，最终实现了对大量文献的掌握。

诵读法：

宋代学者司马光强调通过反复诵读经典著作来熟悉汉字和句子结构，注重字音语调的抑扬顿挫。

反切法：

这是古代最重要的注音方法之一，通过两个字的组合来标记一个字的读音。

心到、眼到、口到：

古人认为读书要专心致志，做到心、眼、口三者合一，这样才能更好地记忆和理解书籍内容。

这些读书方法不仅体现了古人对知识的尊重和追求，也展示了他们勤奋好学、不断追求真理的精神。这些方法在今天仍然具有重要的借鉴意义。