关于中班手工活动“我给动物做个家”的反思，可以从以下几个方面进行总结：

一、活动目标达成情况

知识与技能

幼儿通过观察图片、讨论和动手制作，了解了不同小动物的生活环境（如鸟巢、洞穴、树洞等），并掌握了基本的橡皮泥塑形技巧（团圆、搓压、粘贴）。

- 例如，在制作小鸟家时，幼儿学会了用橡皮泥捏出半圆形的鸟巢结构。

过程与方法

活动注重幼儿的自主探索和合作能力培养。教师通过提问引导幼儿思考（如“小鸟的家需要什么材料？”），并通过巡回指导帮助解决制作中的困难。

- 在小组合作环节，幼儿学会了分工协作，如有的负责塑形，有的负责装饰。

情感态度与价值观

通过创作“小动物的家”，幼儿表现出对动物的关爱和保护意识。活动后，教师引导幼儿讨论“如何保护小动物的家”，初步培养环保意识。

二、活动亮点与创新

情境导入

以“森林火灾”的故事情境引入活动，激发幼儿的同情心和创作动机，使他们在为小动物造家的同时，感受到帮助他人的快乐。

材料与展示

提供丰富的手工材料（彩纸、剪刀、胶水等），并设置森林、草原等主题展示区，增强幼儿的代入感和成就感。

- 展示环节采用互评和教师点评相结合的方式，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。

三、不足与改进

个体差异关注

部分幼儿在动手能力较弱时需要更多指导，教师应增加个别辅导时间，确保每个幼儿都能完成作品。

拓展延伸

可以结合自然观察，引导幼儿收集不同材质（如树枝、树叶），丰富“小动物家”的表现形式。

评价体系优化

评价时不仅关注作品的美观性，更应重视幼儿的创意过程和努力程度，避免单一的技能评价。

四、总结

通过本次手工活动，幼儿在认知、技能和情感方面均有所收获。未来可结合季节变化（如冬季、夏季）调整主题，延续幼儿对自然和动物的探索兴趣。