四年级学生在复述课文时，可以采用以下几种方法：

详细复述

阅读原文抓思路：边读边思考，理解文章的思路和重点情节，明确原文的重点，为详细复述做好准备。

关键情节要记清：记住文章中的关键性情节，并在理解的基础上加深记忆，确保复述时能够清楚、连贯地表达出来。

按课文表达要正确：用自己的话复述时，要尽量忠实于原文，使用原文中的词语和句子，保持复述的线索与原文思路一致。

简要复述

抓住原文的中心思想和重点内容：进行简明扼要、提纲挈领的讲述，要求学生在理解课文的基础上，把课文中的重要词句组织起来，删去次要的、解释性、描述性部分。

关键词引领：借助关键词或课件引导学生直观复述，帮助学生把握文章精髓，降低复述难度，同时训练学生的思维能力。

利用插图或自画连环画配字

插图辅助复述：许多课文配有插图，合理运用这些插图可以帮助学生流畅地复述课文内容。学生可以根据课文情节画连环画，并在每幅图下配上简单的介绍情节的文字，以辅助复述。

自画连环画配字：能力较强的学生可以发挥想象力，根据课文情节自画连环画，并配上文字说明，通过这种方式帮助学生内化课文语言，提高复述效果。

列提纲复述

分清主次，把握要点：根据课文各部分内容与中心的关系，分清主次，重点复述主要内容，略述次要内容。

列提纲：把课文的主要内容列成提纲或写成小标题，再按照所列的提纲或小标题进行复述，使复述过程有条理。

加强普通话训练

用普通话复述：复述时要求声音响亮、口齿清楚、语句通顺、有中心、有条理。可以通过自我口头训练和在小组内交流，提高复述水平。

通过以上方法，四年级学生可以有效地进行课文复述，提高自己的记忆能力、口头表达能力和阅读理解能力。建议学生在复述前先进行充分的预习和理解，选择适合自己的复述方法进行练习。