综合素质评价是一种 对学生全面发展状况的观察、记录、分析，旨在发现和培育学生良好个性。它涵盖了多个方面，具体包括：

思想品德：

评价学生的道德品质、行为习惯和社会责任感。

学业成就：

考察学生的学习成绩、学习态度和学业进步。

身心健康：

评估学生的身体和心理健康状况。

艺术素养：

评价学生在艺术方面的才能和兴趣。

社会实践：

记录学生参与社会活动、志愿服务等经历。

综合素质评价作为新高考改革“两依据一参考”中的重要参考，在高校招生和录取中起到关键作用。具体应用包括：

高考招生模式：部分省市和高校在招生时，会综合考虑学生的高考成绩、高校测试成绩、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度，进行择优录取。

过程性评价：通过综合素质评价，将学生的一次性、终结性评价转变为过程性评价，使评价更加全面和动态。

个人成长记录档案：学生在高中期间的成绩、获奖荣誉、社会实践等记录都会纳入综合素质评价平台，形成个人成长记录档案，为高校招生提供重要参考。

因此，综合素质评价不仅是对学生综合素质的全面评估，也是推进素质教育、改变传统高考“唯分数论”倾向的重要举措。对于每位高中生而言，填好综合素质评价档案至关重要，这将直接影响到他们的升学机会和发展前景。