关于教师热情的诗句，综合多篇权威资料整理如下：

一、传统颂扬类

"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"

李商隐《无题》以春蚕吐丝、蜡炬燃烧比喻教师无私奉献的精神，成为教育行业的经典颂歌。

"十年树木，百年树人"

传统教育理念，强调教师培育人才的长期性和艰巨性，常与"春风化雨"等意象结合使用。

二、情感共鸣类

"相见时难别亦难，东风无力百花残"

龚自珍《己亥杂诗》借离别之景抒发对教育事业的眷恋，体现教师对学生成长的深情投入。

"师恩似海深"

现代仿古诗中常见的表达，直接抒发学生对教师恩情的感激，如"您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵"。

三、形象比喻类

"蜡烛燃烧自己，照亮别人"

现代教师常用蜡烛比喻奉献精神，强调教师在学生成长中的引导作用。

"火种点燃心灵之火"

用火种比喻教师对学生价值观的启迪，如"教师是火种，点燃了学生的心灵之火"。

四、经典引用类

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"

白居易诗句被改写为"令公桃李满神州"，赞颂教师培育的广泛影响。

"随风潜入夜，润物细无声"

杜甫诗句原指春雨，后喻教师潜移默化的影响，如"师者，所以传道授业解惑也"的延伸表达。

这些诗句通过比喻、象征等手法，从不同角度展现了教师的职业精神与情感投入，既有对奉献精神的礼赞，也有对师生情谊的珍视。