“敏而好学，不耻下问”是孔子在《论语·公冶长》中提出的重要教育理念，其核心内涵和启示如下：

一、核心含义

敏：

指聪敏、睿智，强调天赋与智慧；

好学：

体现对知识的热爱与追求；

不耻下问：

不以向地位或学问较低者请教为耻，倡导谦虚好学的态度。

二、核心道理

虚心求知的必要性

孔子认为，无论自身地位如何，每个人都有值得学习的地方。通过向他人请教，可以弥补自身知识的不足，实现共同进步。

打破身份局限

传统观念中，地位高者常以“知者不惑”自居，但孔子通过孔文子的例子（谥号“文”源于“敏而好学，不耻下问”）打破这种偏见，强调知识无高低贵贱之分。

持续学习的态度

孔子主张“学而不厌”，学习是一个永无止境的过程。只有保持谦逊心态，才能不断吸收新知，达到“敏而好学”的境界。

三、现代应用与启示

职场与个人发展

在职场中，高管或专业人士更应践行“不耻下问”，通过团队协作和知识共享实现创新与突破。对于个人而言，虚心请教是提升专业能力的关键。

教育意义

孔子的教育理念对现代教育具有启示作用：学生应培养主动学习意识，教师需营造开放包容的学术氛围。

人格修养

该理念还涉及个人品德修养，提醒人们保持谦逊、包容的胸怀，避免因自满而阻碍成长。

四、相关补充

与“不知则问，不能则学”并称，后者强调遇到不懂的问题要及时学习，前者则侧重学习态度的谦逊性。两者共同构成儒家倡导的完整学习哲学，至今仍对个人成长和社会发展具有指导意义。