关于老师上课的优美段落，综合搜索结果分析如下：

一、比喻手法

语文老师

被比作“带着一缕清风的老师”，通过“清风”意象营造轻松愉悦的课堂氛围，暗示其言行如春风化雨般滋润学生心田。

数学老师

以“舞台上的指挥家”自比，将知识点比作“音符”，用“轻巧地挥动着双手”编织知识旋律，形象展现其教学的条理性与感染力。

陈老师（作文课）

通过“突然拉学生出门”的行为，隐喻打破常规的教学方法，激发学生观察力与思维活跃度。

二、拟人手法

数学老师

用“步伐计算距离”“眉头紧锁解决难题”等拟人化描写，展现其职业的专注与严谨。

黄老师（小学教师）

被学生称为“默默发光的灯塔”，象征其长期坚守岗位、无私奉献的教育精神。

三、夸张手法

李老师（语文课）

讲述“双手向两边伸开如雄鹰展翅”，通过夸张动作强化语言感染力，调动课堂情绪。

数学老师

用“像乐队总指挥般比划手臂”，夸大其教学时的主导性与掌控力。

四、细节描写与神态刻画

语文老师：

通过“眼神如会说话的眼睛”“微笑温暖如阳光”，刻画其亲和力与感染力。

数学老师：描写“粉笔轻放”“步伐沉稳”，体现其专业素养与威严感。

五、场景烘托

黄老师：以“深夜办公室灯光”“学生问候”等场景，烘托其对学生无微不至的关怀。

综上，这些段落通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，结合生动的场景描写，共同勾勒出老师上课时的多维魅力。