关于“逆境成才”的反面例子，可以从以下角度进行归纳：

一、逃避或放弃逆境

方仲永的案例

方仲永自幼天才，五岁能作诗，但因后天不努力，最终与普通人无异。其天赋虽异于常人，但因缺乏持续奋斗，未能将优势转化为持久成就。

吴王夫差的教训

夫差为复国富强发奋图强，但中途放弃努力，沉迷享乐，最终导致吴国灭亡。其失败源于对逆境的屈服而非克服。

二、逆境中缺乏应对能力

项羽的悲剧

项羽因迷信“天命”而放弃抗争，不再努力改变命运，最终自刎乌江。其失败在于缺乏面对逆境的勇气和行动力。

马加爵的极端案例

马加爵家境贫寒，虽中状元却因心理阴影和挫折感，最终走向犯罪。逆境未激发其成长，反而导致心理崩溃。

三、缺乏正确引导与支持

非洲难民营的困境

非洲部分地区的教育资源匮乏，导致大量孩子因贫困失学，无法通过教育改变命运。此案例说明，缺乏外部支持系统会极大限制个人成长潜力。

科举制度的局限性

封建科举制度虽为选拔人才提供渠道，但过度强调模仿与应试，抑制了独立思考与创新能力，从长远看不利于人才全面发展。

四、环境适应性不足

孟母三迁的必要调整

孟子因居住环境影响形成不良习惯，需通过迁移改善成长条件。此案例强调，不适宜的环境可能阻碍人才发展，但通过主动调整可避免逆境负面影响。

桔生淮南为桔的类比

桔树因地理环境差异无法结果，类比人类在不适宜环境中难以发挥潜力。说明环境匹配对成长的重要性。

总结

逆境本身并非完全不利，但需结合积极应对、正确引导和适宜环境。上述反面例子警示我们，单纯依赖逆境或错误应对，难以实现真正的成长与成功。