在撰写五好学生成长手册的小组互评时，可以从以下几个方面进行评价：

态度

积极参与：是否积极参加小组讨论和活动。

合作精神：是否能与组内同学良好合作，遇到问题能恰当解决。

关心同学：是否关心同学，乐于助人。

认真对待：是否认真对待每一项任务和活动，善始善终。

克服困难：是否不怕困难，并能设法克服。

方法技能

学习技能：是否能独立完成任务，是否善于举一反三，扩大知识面。

查阅资料：是否学会在网上或图书室查阅资料。

活动组织：是否能用座谈、访谈和问卷调查等方法开展活动。

材料整理：是否学会整理和分类观察、调查中的材料。

沟通交流：是否能在访问中用恰当的语言使被访者乐于交谈。

完成任务

独立完成：是否承担的任务能独立完成。

帮助他人：是否帮助学困同学完成任务。

个人品质

遵守纪律：是否能严格遵守学校纪律和集体荣誉感。

关心集体：是否关心集体，为班级争光。

诚实守信：是否正直诚恳，听话懂事。

其他建议

优点：可以具体列举一些同学的优秀表现和值得学习的地方。

缺点：也可以指出一些需要改进的地方，并提出建议。

互评示例：

态度

甲同学：积极参与小组讨论，合作精神强，关心同学，认真对待每一项任务，克服困难。

乙同学：学习认真，独立完成作业，善于举一反三，扩大知识面。

方法技能

甲同学：学会在网上查阅资料，活动组织能力强，材料整理有序。

乙同学：学习技能扎实，善于用恰当的语言进行沟通交流。

完成任务

甲同学：承担的任务能独立完成，并帮助学困同学。

乙同学：任务完成质量高，多次受到老师好评。

个人品质

甲同学：遵守纪律，集体荣誉感强，乐于助人。

乙同学：正直诚恳，关心集体，为班级争光。

总结：

甲同学在态度、方法技能、完成任务和个人品质方面都表现优秀，值得大家学习。乙同学在学习认真、活动组织等方面也有很大进步空间。希望两位同学继续保持优点，改进不足，共同促进小组的进步。

希望这个示例对你有所帮助!如果有更多具体要求和细节，可以根据实际情况进行调整。