三年级写节日诗可以从以下几个方面入手：

一、选择节日与主题

确定节日

优先选择有明确习俗和意象的节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。

明确主题

可围绕节日的核心意象展开，例如春节的团圆、元宵的灯会、中秋的明月等。

二、运用传统诗词资源

学习经典古诗

三年级学生可学习王安石《元日》、孟浩然《田家元日》、杜牧《清明》等经典诗作，理解其意境和表达方式。

参考现代创作

除古诗外，可参考现代诗人如文天祥《除夜》、毛滂《元日》等作品，感受不同历史时期的节日情怀。

三、掌握写作技巧

韵律与节奏

通过押韵（如“符”“酒”“柳”）和句式变化（如对仗）增强诗歌韵律感。

意象与描写

运用色彩、动作、感官等描写手法，如“春风送暖入屠苏”“儿童强不睡，相守夜欢哗”。

情感表达

根据受众调整情感基调，给长辈写诗可正式些，给同龄人则可幽默俏皮。

四、结构与内容建议

开头引入

用场景描写或疑问句引出节日，如“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。

主体展开

描写节日期间的典型活动，如赛龙舟、赏秋景、猜灯谜等。

结尾升华

可加入对节日内涵的思考，如“但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖”的豁达。

示例参考

春节：

《元日》（王安石）

元宵节：《元日》（王安石）

清明节：《清明》（杜牧）

七夕节：《七夕》（李商隐）

通过以上方法，既能传承文化，又能提升写作能力。建议先从熟悉节日入手，逐步尝试不同体裁和表达方式。