教师年度考核表中的个人总结是教师对一年教学工作的回顾与反思，需结合教学、班级管理、专业成长等方面进行系统梳理。以下是撰写个人总结的要点与结构建议：
一、思想政治方面
师德师风 强调爱岗敬业、为人师表，描述如何通过言行影响学生，例如主动家访、耐心辅导中下生、建立和谐师生关系等具体事例。
政治素养
表达对党的教育方针的贯彻执行情况，如参加政治学习、关注教育改革动态等。
二、教育教学工作
教学常规
概述备课、上课、作业批改等环节的执行情况，突出创新教学方法（如项目式学习、小组合作）及学生成绩提升效果。
班级管理
介绍班级秩序维护、学风建设措施，如组织班级活动（如国庆比赛）、家校沟通频率（28次家访、80余次电访）及取得的荣誉（如班主任之星、班级评比连续获奖）。
学生发展
强调培养学生自主学习能力，通过分层教学、个别辅导帮助学生实现从“要我学”到“我要学”的转变。
三、专业成长与自我提升
学习与培训
列举参加的教研活动、专业书籍阅读及新课程标准学习情况，说明如何将新理念应用于教学实践。
技能提升
反思教学设计、课堂管理等方面的不足，提出改进计划，如通过观摩课、同行评议提升教学技能。
四、取得成绩与荣誉
突出教学成果（如学生成绩进步、竞赛获奖）、班级管理创新（如连续3个月获班主任一等奖）及个人荣誉（如班主任之星、学科竞赛指导奖）。
五、不足与反思
客观分析教学中存在的问题，如部分学生参与度不足、教学方法需优化等，并提出具体改进措施。
六、未来展望
结合学校发展需求，规划下一年度的教学目标，如开展跨学科项目、提升信息化教学能力等。
写作建议
结构清晰： 采用“总-分-总”结构，先概述整体表现，再分点详述，最后总结反思。- 语言规范
