“十年树木百年树人”是一句流传甚广的古训，它比喻培养人才是一项长期而艰巨的任务。这句话体现了教育的 滞后性。教育的滞后性指的是教育的社会功能通常需要经过较长的人才培养周期才能显现出来。与树木不同，树人的过程需要经历数十年的教育、学习和实践，才能最终成为社会的有用之才。这种长期的培养周期使得教育的影响和效果往往不是立即可见的，而是需要较长时间才能体现出来。

同时，这句话也体现了教育的长期性。长期性是指在人才培养的周期上，时间比较长。培养一个人才需要花费大量的时间和精力，不是一朝一夕就能完成的。这种长期性要求教育者要有耐心和毅力，持之以恒地进行教育和培养。

因此，“十年树木百年树人”不仅强调了教育功能的迟效性，也强调了其长期性。它提醒我们，教育是一项需要长期坚持和投入的事业，只有经过长时间的努力和积累，才能培养出真正有用的人才。