一年级下册语文造句的重点可以归纳为以下几个方面：

仿照例子写句子

通过模仿给出的例子，学生可以学习如何构造类似的句子。例如：

我的作业已经做完了。已经做完了作业。

杨柳绿了，柳枝也绿了。杨柳绿了，柳枝也绿了。

春风轻轻地吹。春风轻轻地吹。

今天我又得了一百分。今天又得了一百分。

我帮奶奶洗碗。我帮奶奶洗碗。

使用常见的句式

有：描述事物的存在。例如：操场上有许多小朋友在玩耍。

像：进行比喻，形象地描述事物。例如：白白的云朵像棉花。

是：明确主语和谓语的关系。例如：宋宇阳是个小画家。

越...越...：表达递进关系。例如：小树苗越长越高。

并列句

通过“有”、“像”、“是”等词连接两个或多个简单句，构成并列句。例如：

操场上有许多小朋友在玩耍，地球上有许许多多的房子。

白白的云朵像棉花，蘑菇像一把漂亮的小伞。

蒋洁是小小舞蹈家，李来琛是个小提琴家。

造句形式

有：描述事物的存在。

像：进行比喻。

是：明确主语和谓语的关系。

越...越...：表达递进关系。

巩固和练习

学生在课后通过巩固和练习造句，加强记忆和理解。例如：

只有认真学习，才会学到知识。

我常常到游泳馆游泳。

我们只有认真刻苦地学习，才能取得好的学习成绩。

通过这些方法，学生可以更好地掌握造句技巧，提高语文学习效率。建议老师可以将所有造句内容进行分类，比如形容词修饰的名词、动词谓语等，梳理归纳造句的规律，让学生更好地掌握造句技巧，提高语文学习效率。同时，学生也可以在课后进行巩固，练习造句，加强记忆和理解。