孟母三迁

典故概述：孟子的母亲为了给孟子一个良好的学习环境，先后三次搬家。最初，他们住在墓地旁，孟子模仿了丧葬仪式；后来搬到市场旁，孟子开始学习买卖和屠宰；最终，他们定居在学宫旁，孟子学会了朝廷礼仪，成为一代大儒。

教育意义：这个故事强调了环境对儿童成长的重要性，母亲的教育智慧和母爱为孟子的成功奠定了基础。

曾国藩家训

典故概述：曾国藩一生忙碌于军旅，但他对子女的教育从未放松。他提出了“勤以持家，和以治家”的理念，并在家书中反复强调这些原则，这些家书成为后世学习的典范。

教育意义：曾国藩的家训体现了他对家庭教育的重视，强调勤奋和和谐，对后世的家庭有深远的影响。

祖昌教孙

典故概述：南北朝时期的祖昌是朝廷的高级官员，他发现孙子对读书不感兴趣，于是改变教育方式，带孙子去工程现场，激发他对天文的兴趣，最终孙子成为著名的科学家祖冲之。

教育意义：这个故事告诉我们，教育应顺应孩子的兴趣和天赋，才能培养出真正的人才。

曾子杀猪

典故概述：曾子的妻子为了安抚儿子而答应他杀一头猪，但后来反悔。曾子为了教育儿子要言而有信，真的杀了猪。这个故事成为诚信教育的典范。

教育意义：曾子杀猪的故事强调了诚信的重要性，教育子女要言出必行。

诸葛亮《诫子书》

典故概述：三国时期的诸葛亮在《诫子书》中写道：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”他以此告诫儿子要淡泊名利，保持宁静的心态，才能实现远大的志向。

教育意义：诸葛亮的家训强调了内心修养和自律的重要性，对后世有深远的影响。

陆游《放翁家训》

典故概述：南宋诗人陆游在《放翁家训》中总结了26条家训，涵盖修身、处世、持家等方面，强调节俭、自律和孝顺。

教育意义：陆游的家训体现了他对子女教育的重视，强调言传身教和修身处世的重要性。

这些家风家训典故不仅反映了古代名人的教育智慧，也为现代家庭提供了宝贵的借鉴。通过这些故事，我们可以看到家庭环境、父母言传身教和子女自律自立在个人成长中的重要性。