陶行知四块糖的故事告诉我们，教育不仅仅是惩罚和纠正错误，更重要的是通过发现并奖励学生的积极行为，激发他们的内在动力，使他们能够自我反省和改正错误。这个故事体现了陶行知的教育哲学，即通过理解、尊重和正向引导，而不是简单的惩罚，来促进学生的道德成长和自我完善。

具体来说，陶行知通过四块糖的巧妙给予，向学生传递了以下信息：

信守诺言：

陶行知首先奖励学生按时到达办公室，这体现了对学生守时守信品质的认可。

尊重师长：

当学生停止打人时，陶行知奖励他尊重师长，这强化了学生的道德自觉和尊重他人的意识。

见义勇为：

陶行知了解到学生打人是出于正义感，因为他要保护受欺负的女生，这表明学生在行为中有着善良的初衷。

知错就改：

最后，陶行知奖励学生能够正确认识错误，这鼓励学生勇于承认并改正自己的过失。

通过这种方式，陶行知没有直接批评学生的错误行为，而是通过奖励学生的积极行为，使他们自己意识到错误，并自愿改正。这种教育方法不仅有效，而且能够培养学生的自尊心和自我完善的能力。