一、学生自我评价部分

学习态度与习惯

突出优点：如字迹工整、作业及时完成、课堂认真听讲等。

改进方向：针对纪律性、专注力不足的问题提出具体措施，如减少小动作、提高作业书写规范性。

行为规范与品德

强调尊重师长、团结同学、乐于助人等品质，举例说明具体事例。

建议：培养自律性，如按时作息、主动承担班级任务。

自我激励与目标

引用名言（如“书山有路勤为径”）表达进取心，明确未来学习目标（如提高数学解题能力、阅读更多书籍）。

二、教师评语部分

具体事例分析法

结合课堂表现、作业质量、集体活动参与度等，用具体事例说明学生的成长，如“小明在小组合作中主动分享思路，带动了班级学习氛围”。

个性化建议

针对不足提出针对性建议，如“小红需要提高时间管理能力，建议制定每日学习计划”。

表扬进步：对近期改善表现的学生给予肯定，如“小刚这周作业错误率显著下降，进步显著”。

情感激励

用鼓励性语言增强学生信心，如“你的绘画天赋很突出，希望未来能将创造力运用到学习中”。

三、结构注意事项

封面与目录

封面包含学校、学生信息、班级、年级等基本信息。

目录列出报告各部分标题及页码，方便查阅。

分学段调整

小学生侧重行为习惯、学习兴趣培养，语言简洁易懂。

高中生可增加自我反思、社会实践等内容。

四、家长注意事项

家校沟通

定期与教师联系，反馈学生在家表现，共同制定改进方案。

关注心理健康

注意学生情绪变化，鼓励面对挫折，培养抗压能力。

通过以上结构化撰写，既能全面反映学生在校情况，又能为师生、家长提供有价值的反馈。