程门立雪这一典故的来源和发展顺序可归纳如下：

一、典故来源

人物背景

程门立雪讲述的是北宋学者杨时和游酢拜见程颢、程颐师徒求学的故事。二程（程颢、程颐）是宋代著名儒学家，其学说后由朱熹继承发展为程朱学派。

核心事件

一次大雪天，杨时与游酢前往洛阳拜访程颐，恰逢程颐闭门静修。杨时、游酢在雪中等待，直至程颐醒来，门外积雪已深达一尺。

二、典故发展

时间顺序

典故按时间发展：程颐闭门→杨时、游酢冒雪等待→程颐醒来发现雪深。

教育意义

该典故被后世引申为尊师重道、虔诚求学的象征，强调求学需有虚心态度和礼貌。

三、文化影响

成语演变：

程门立雪与“悬梁刺股”并称中国古代两大求学典故，前者侧重尊师，后者侧重刻苦。

现代应用：常用于形容尊师重道的品质，如“程门立雪的精神在当代教育中仍具启示意义”。

综上，程门立雪的顺序可概括为： 历史事件→时间发展→文化象征，其核心价值在于传递尊师与求学态度。