孔子的教育对象主张“有教无类”，即不分贵贱、贫富、智愚等差别，人人都有受教育的权利。这一理念在当时的社会背景下具有极大的进步意义，打破了贵族对教育的垄断，使得更多的平民有机会接受教育。

教育对象的主要内容

德智并重

道德教育：孔子强调“行、忠、信”等道德品质的培养，认为这是教育的重要内容。

知识教育：孔子继承了西周的“六艺”教育（礼、乐、射、御、书、数），并在此基础上增加了《易》和《春秋》，合称为“六经”。这些经典涵盖了文化、历史、哲学、社会人事等多方面知识。

因材施教

孔子根据每个学生的个性和能力，采用不同的教学方法，以达到最佳的教育效果。

启发诱导

孔子注重启发学生的思维，鼓励学生通过自主学习和思考来获取知识。

重要意义

打破阶级壁垒

“有教无类”的理念打破了贵族对教育的垄断，使得平民也有机会接受教育，促进了社会阶层的流动和文化的普及。

促进文化传承

孔子通过教育，将古代文化和经典传递给后人，对中国古代文化的保存和传播起到了重要作用。

培养全面发展的人才

孔子不仅重视知识传授，更重视学生的品德培养，力求培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。

影响深远

孔子的教育思想和实践对后世的教育产生了深远的影响，成为中国教育史上的一座丰碑。

综上所述，孔子的教育对象主张“有教无类”，其教育内容和方法不仅在当时具有进步意义，而且对后世的教育和文化传承产生了深远的影响。