关于“专注有序之星”的主要事迹，综合搜索结果整理如下：

一、专注之星：肖吉松（五（3）中队）

肖吉松同学以高度的专注力在班级中脱颖而出，具体表现包括：

课堂表现：

上课时始终专注听讲，能快速捕捉老师要点并记录重点，课间活动时动作规范、轻拿轻放；

学习习惯：

阅读时保持高度投入，眼不离书且善于思考，作业完成质量高；

行为规范：

上学放学路上专注观察路况，行走安全意识强；

家长反馈：

家长反馈其专注力延伸至家庭，帮助营造有序学习环境。

二、专注之星：张郑为（二年级五班）

张郑为同学因专注力强、坚持探索精神获评，事迹包括：

兴趣驱动：

热爱足球、吉他和阅读，专注运动、音乐和书籍，成绩优异；

学习态度：

遇到难题时专注思考，解题成功后享受成就感，曾获区围棋比赛二等奖；

多任务处理：

在足球训练、音乐练习和学业之间平衡，展现强大自律性。

三、有序之星：樊佩怡

樊佩怡同学以自律和秩序感著称，主要表现：

班级管理：

担任班干部时，组织班级活动井井有条，卫生打扫快速高效；

日常习惯：

作息规律，物品摆放整齐，为班级营造有序氛围；

行为示范：

以积极热情带动同学，形成良好集体风貌。

四、其他相关说明

评价标准：专注体现在课堂、学习、行为等场景的持续投入；有序则表现为自律、规划能力强；

教育意义：通过评选活动，引导学生认识到专注与秩序对个人成长的重要性，同时激励家长关注孩子品格培养。

以上事迹展示了三位同学在不同领域的专注与有序表现，体现了学校对品格教育的重视。