高中语文中的分析题和赏析题在多个方面存在区别：

定义与目的

分析题：应用已习得的语言知识与经验，解决“简单”的问题，形成自己的感受与思考。分析题的目的是将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别地加以考察。

赏析题：需要综合运用知识与经验，解决“复杂”问题，最关键的是需要在赏析之后，建构新的知识结构，形成自己“新”的感受与体验。赏析题的目的是通过对文本的阅读，感受作品的美学价值，并对作品的思想感情、表现手法等方面进行深入分析和评价。

考查重点

分析题：注重对文本的具体分析和技术层面的解读，要求学生能够把握文本的主题思想、语言特点、表现手法等方面的要点，并对其做出准确的解释和说明。

赏析题：更注重对文本的整体感受和审美评价，要求学生能够挖掘文本中的深层含义，理解作者的创作意图和艺术手法，并在此基础上提出自己的见解和感受。

答题方式

分析题：通常要求学生结合材料进行简要分析，或者从文中举出具体的例子进行分析。

赏析题：通常要求学生自由发挥，提出自己的见解和感受，对文本进行深入的审美评价和艺术鉴赏。

能力要求

分析题：主要考查学生的阅读理解能力和语言表达能力。

赏析题：主要考查学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

总结：

分析题和赏析题在高中语文中都是常见的题型，但它们在定义与目的、考查重点、答题方式以及能力要求上存在明显的区别。分析题侧重于对文本的具体分析和解读，而赏析题则侧重于对文本的整体感受和审美评价。学生在解答这类题目时，需要根据题目的具体要求，选择合适的分析方法，进行深入的阅读和思考。